EQUILIBRIO

LOS PRISIONEROS Y LA EDUCACIÓN

Antonio Campillo Ruiz

Balance de Wolfgang y Christoph Lauenstein

   Prisioneros en un patio, ciudad o país, se encuentran sometidos a una rutina que debe alcanzar a todos por un beneficio impuesto y común que los mantiene en un orden preestablecido. Se aplica, pues, un bienestar común que depende de todos y beneficia a todos. Las alteraciones que se puedan producir en el lugar de confinamiento donde desarrollan su actividad, solo dependen de los propios seres que viven en él. De esta forma, la solidaridad debe estar presente en todas las actividades que realicen y, por tanto, su educación social les formará como seres con actitudes que les dirigirán siempre hacia el bien general.

Balance de Wolfgang y Christoph Lauenstein

   Una oportunidad peculiar provoca en su perfecta educación un movimiento dirigido hacia la conquista, la usurpación y la confiscación de un bien que ni siquiera se encontraba en la doctrina social estudiada y, por supuesto, no conocían ni jamás habían poseído. La aparición de sentimientos como la acaparación, el adueñamiento y la expropiación, determinaron que, con el tiempo, la ruindad más cicatera se apoderase de quienes, hasta ese momento, eran sujetos pasivos de una meticulosa metodología. Las palabras posesión, dominio y poder, fueron desde ese momento su meta, abandonando incluso la estabilidad proporcionada por la tranquila pasividad de su monótona existencia. Para alcanzar esta nueva meta deben aprender a llevarla a cabo con éxito y beneficio personal. Por medio de su educación en la prisión del patio, la ciudad, el país, no lo habían aprendido: ¿qué harían?

Antonio Campillo Ruiz

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